Публикации по теме «Занятие» (13741-13760)
Приучать самостоятельно протирать игрушки, полки и убирать их на место. Закрепить навыки работы с водой: не разбрызгивать, аккуратно поддерживать порядок в группе. Приучать формировать умение договариваться с распределением работы. Воспитывать у детей желание трудиться и помогать друг другую.
Программное содержание: Подвести детей к понятию коллективного труда, к выводу о его ценности, к осознанию того, что труд может принести радость, чувство удовлетворения. Научить детей относится к растениям как к живым существам, продолжать учить практической помощи, сочувствию. Умение правильно держать лейку с водой, навык аккуратного обтирания крепких кожистых листьев, тряпочкой придерживая лист ладонью снизу. Учить ухаживать за комнатными растениями, поддерживать любознательность. Закрепить знания названий комнатных растений.
Цель: продолжать учить составлять рассказ из личного опыта, развитие монологической речи.
Задачи:
- Продолжать учить составлять рассказ из личного опыта, развивать умение связно, последовательно составлять рассказ.
- Развивать творческое воображение и память.
- Воспитывать умение внимательно слушать рассказ товарища.
- Обогащать речь детей наречиями, обозначающими отношение к труду.
- Продолжать учить работать с мнемотаблицами.
Развлечение для детей 2 младшей группы к празднику 8 марта «Петрушкино представление».
Цели: Создать у детей и взрослых радостное праздничное настроение. Развивать желание играть и общаться в непринуждённой обстановке. Развивать активность, фантазию, воображение. Воспитывать у детей желание заботиться и радовать своих близких людей.
Материалы и оборудование: шапочки - маски животных: собачка, курочка, цыплята, котик; платочки для девочек, балалайки, русские рубахи, фуражки для мальчиков; аудиозаписи: «Танец маленьких утят» муз. Werner Tomas; «Цирковой оркестр» муз.Павловского; «Оранжевая песенка» муз.К.Певзнера, сл. А.Арканова; «Солнышко лучистое» сл. Л.Мироновой, муз. Рустамова; «Цыплята» муз. А.Филиппенко, сл. Т.Волгиной; «Мы милашки, куклы-неваляшки» Буренина А.А; презентация мультимедиа «Мамочка любимая», «Оранжевая песенка»; поделки детей в подарок мамам.
Здесь будет изображение: /data/edu/files/p1452269220.jpg (604x406)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/q1452269243.jpg (604x406)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/i1452269257.jpg (604x406)
На этапе обучения чтению слогов полезно использовать вот такое приспособление. Изготовление этой развивающей игры - непростое занятие. Но играть с "окошечками" нравится всем дошкольникам, и вы не пожалеете, что потратили время на изготовление этого пособия.
Вам понадобится: 2 листа белого или цветного картона, альбом для рисования, линейка, простой карандаш, цветные карандаши или фломастеры, ножницы, клей.
Разновозрастная группа детей 5-7 лет.
Цель: расширять представления детей об окружающем мире, приобщать к экологической культуре и трудовой деятельности посредством совместного создания мини-огорода на участке детского сада.
Задачи: Вовлекать детей в практическую деятельность по выращиванию культурных и декоративных растений, развивать интерес к опытнической и исследовательской работе в области растениеводства.
Занятия для индивидуальной работы педагога-психолога ДОУ на развитие мышления и речи.
Цель: развитие мышления и речи.
Задачи: развивать мышление ребёнка, способность к анализу, синтезу, обобщению, сравнению, комбинированию; развивать умение передавать свой замысел с помощью слов; развивать интонационную сторону речи; обогащать словарный запас, делая речь ребё1нка ярче, красочнее, расширять кругозор, развивать уровень осведомлённости.
Занятие 1.
«Поза покоя»
Здесь будет изображение: /data/edu/files/i1452011709.jpg (427x604)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/t1452011726.jpg (427x604)
Всем ясна важность развития мелкой моторики и логопедических занятий с неговорящими малышами. Но очень часто лепка, нанизывание бус, рисование вызывает переутомление у таких детишек. А как следствие -РАЗДРАЖЕНИЕ.
Поэтому мы предлагаем вам СОВСЕМ ДРУГИЕ ИГРЫ для неговорящих детей.
Приступая к развитию у ребенка речевого дыхания, необходимо, прежде всего, сформировать сильный плавный ротовой выдох. При этом надо научить ребенка контролировать время выдоха, расходовать воздух экономно. Дополнительно у ребенка развивается способность направлять воздушную струю в нужном направлении.
Во время проведения таких игр необходим постоянный контроль над правильностью дыхания.
Запомните параметры правильного ротового выдоха:
- выдоху предшествует сильный вдох через нос - "набираем полную грудь воздуха";
Задачи:
- формировать у детей навыки здорового образа жизни, учить заботиться о своем здоровье;
- приобщать детей к регулярным занятиям физкультурой;
- закреплять знания о пользе полезных продуктов и их значение для жизни и здоровья человека.
- Развивать познавательно - эмоциональный интерес, двигательную активность детей.
- Воспитывать желание быть здоровым, уважительное отношение друг к другу.
- Закрепить соблюдение детьми правил питания.
Я предлагаю вам оценить себя. Нарисуйте треугольник небольшой на той лесенке, которая вам подойдет. Затем листочки мне сдайте.
– Хочу больше знать
– Всё понятно на занятии, затруднений нет
– Ничего не понятно на занятии
Динамические паузы (релаксационное упражнение, аутотренинг, физминутки).
Релаксационное упражнение
Релаксационное упражнение и направленное воображение.
Под мощным натиском «Ледникового периода» начнем с самой модной и популярной забавы этого года – фигурного катания. Благо, катков становится все больше, и найти кусочек льда для веселых игр и соревнований теперь не проблема. Главное условие – немного уметь держаться на коньках и не бояться возможных синяков и шишек.
Логопедические игры на кухне.
Не секрет, что значительную часть времени вы проводите на кухне. Постарайтесь использовать его для общения с ребенком. Например, вы заняты приготовлением ужина, а ваш малыш крутится возле вас. Предложите ему перебрать горох, рис, гречку или даже пшено – тем самым малыш окажет вам посильную помощь, а заодно потренирует свои пальчики. Ведь развитие пальчиков тесно связано с развитием речи.
